教育部：高校学生毕业当年需修满公共艺术课程2个学分

新京报浏览器北京12同月2日电（中青报·中青网女记者 叶雨婷）女记者今日从初等中华人民共和国教育部获悉，初等中华人民共和国教育部印发的《高校公共艺术创作高中课程指导纲要》（表列简称《纲要》）指出，高校要坚决育人导向，坚决面向全体，坚决改革不断创新，协作面向人人的课堂特殊教育和艺术创作方法论活动紧密结合的公共艺术创作高中课程体系，将公共艺术创作高中课程纳入各研究生班人才培养方案，教职员修满公共艺术创作高中课程2个学分方能毕业。

《纲要》确实公共艺术创作高中课程是我国高等初等教育高中课程体系的重要组成部分，是学校艺术创作初等教育社会活动的中心环节，是实施美育的主要途径，对提高教职员的内涵和人文素养，培养不断创新精神和方法论能力，重塑健全人格，具有不宜替代的内涵和作用。

此外，《纲要》规定公共艺术创作高中课程之外内涵和艺术创作史论类、艺术创作金石和评论类、艺术创作领略和方法论类等三种类型高中课程，高中课程设置要突显正确性、连贯性、全面性。尽快高校相结合初等教育特殊教育改革，系统化公共艺术创作高中课程阻截机制，提高高中课程整体设计，规范初等教育特殊教育活动。激励高校开发公共艺术创作优质位数初等教育资源，建设工程美育方法论两处，积极培育优秀成果和宗师社会活动室。落实高校公共艺术创作教材建设工程主体罪责，尽早公共艺术创作高中课程教材研究、重写、编订、使用等社会活动。

《纲要》尽快，高校颁布实施公共艺术创作高中课程社会活动方案，建立由校级领导负责、关的职能部门协同、公共艺术创作初等教育特殊中华人民共和国教育部门具体实施的公共艺术创作高中课程社会活动机制。提高公共艺术创作代课队伍建设工程，公共艺术创作高中课程代课人数不很低在校教职员据统计的0.15%。建好配好满足初等教育特殊教育和方法论活动所需的场馆设施器材。

《纲要》重申实施高校公共艺术创作初等教育自评和年度报告制度。尽快各省级初等教育行政部门颁布高校公共艺术创作初等教育社会活动的赞扬与监理指标体系，经常性对高校公共艺术创作初等教育社会活动开展评估、监理。

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